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Por Chris PennellFuturesource Consulting

Las escuelas K-12 de EE. UU. están invirtiendo en pantallas planas y no interactivas, lo que presenta nuevas oportunidades para los proveedores. A medida que las instalaciones de pantallas AV recorren las aulas y los espacios públicos de las escuelas, un nuevo informe EdTech AV de Futuresource Consulting muestra que, en 2021, el 16 % de las aulas escolares tenían una pantalla plana o un televisor no interactivo. Este año, la firma de investigación especializada espera que ese número aumente al 21%.

El estudio Futuresource se basa en entrevistas con líderes curriculares dentro de 404 distritos escolares en los 50 estados de EE. UU. Explora los desarrollos actuales y futuros relacionados con la adopción de proyectores, micrófonos, soluciones de videoconferencia, cámaras de video, pantallas planas interactivas, televisores, visualizadores, soluciones de proyección de pantalla y más, con pronósticos hasta 2024.

"Este año, hemos visto un cambio crítico en el proceso de toma de decisiones AV", dice Chris Pennell, analista principal de Futuresource Consulting. "Solía ​​haber varios puestos a nivel de distrito y escuela, incluida la junta directiva, que tenían influencia sobre las adquisiciones. Esto tomaba decisiones complicadas y llenas de complejidad. Afortunadamente, ahora escuchamos que los directores de tecnología, CTO y CIO están ejerciendo la mayor autoridad, además de emerger como los tomadores de decisiones finales.

"Además de este cambio radical, también estamos viendo un cambio de canal. Anteriormente, dos tercios de las escuelas usaban un revendedor de TI o un especialista en línea para adquirir equipos audiovisuales. Ahora, eso se redujo a menos de la mitad de todas las escuelas. Además, el porcentaje de las escuelas que van directamente a los fabricantes u OEM casi se ha duplicado, pasando del 13 % en 2021 al 25 % en 2022".

En línea con la creciente demanda de pantallas y dispositivos de audio, las escuelas también están equipando las salas con cámaras. Según la investigación de Futuresource, el 19 % de las habitaciones tiene actualmente una cámara de vídeo instalada. El motivo mencionado con más frecuencia para la instalación fue registrar actividades en el aula y comunicarse con los estudiantes. Sin embargo, estas cámaras no solo brindan a los maestros un registro de las actividades de los estudiantes para las ausencias o para actividades de recuperación, sino que también se usan cada vez más para la capacitación y seguridad de los maestros.

"A pesar de toda esta positividad, con muchas escuelas en una curva de crecimiento AV, todavía escuchamos sobre problemas con los equipos AV", dice Pennell. "En 2021, en promedio, el 85 % de los dispositivos AV estuvieron operativos menos del 50 % del tiempo. En 2022, la cantidad de dispositivos que funcionan menos del 50 % del tiempo aumentó al 88 %. Los desafíos comunes incluyen la lentitud puesta en marcha, problemas para acceder al contenido y problemas con la propia superficie de la pantalla. Sin embargo, este no es el mayor obstáculo AV que se presenta a las escuelas.

"Para que las escuelas implementen estrategias y promulguen los gastos planificados, dependen de los proveedores y sus capacidades para cumplir con las necesidades de adquisición. En 2022, los problemas de suministro son el principal desafío que enfrentan las escuelas, y el 12 % de los encuestados nos dice que esta es la barrera más grande que les impide adopción de dispositivos AV".

"La escala casi insuperable de la pandemia de COVID-19 ha dejado su huella en las escuelas de los Estados Unidos y en la educación de los niños de todas las edades", dice Pennell. "La pedagogía se interrumpió para más de 50 millones de estudiantes de K-12, y los distritos se vieron obligados a depender de la tecnología para brindar educación a estos niños como nunca antes. Ahora, mientras el polvo se asienta, estamos viendo un nuevo surgimiento tecnológico que, si se gestiona correctamente, solo puede mejorar las perspectivas de la industria AV".

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